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掌声小学作文

掌声小学作文1

孤独站在这舞台,听到掌声响起来,我的心中有无限感慨电视上正放着梁静茹的歌曲掌声响起来,这一句句歌词让我的思绪回到了那标致的时候

那世界课,我正背着书包走在课堂的走廊上,听见有人在背后叫我的名字,我转头一看,是班主任。师长教师,有事吗?我问。再过两个礼拜便是六一儿童节,每个班都要演出一个节目,我知道你舞跳得很好,想让你代表我们班出一个跳舞节目,节目编排都由你自已筹备。班主任的眼光里对我充溢了相信。我急速准许了。我心中似乎有无数的烟花在绽放,痛快极了。

回到家中,我就开始琢磨。要跳什么舞呢?跳新疆舞吧!必然有特色。我对自己学过的跳舞动作在脑海里过了一遍,并在心里很快做出了抉择。接着,我就开始编排跳舞动作。我在跳舞班学过几年跳舞,不到2小时,我就把要演出的跳舞节目编排好了。之后,我天世界学回到家里,至少要演习五六次,一段光阴下来,我跳的滚瓜烂熟。

颠末若干掉败,颠末若干等待歌声依然在我耳边回荡,旧事赓续在我脑海里闪现。

临近表演的前一天晚上,我怀着满满的自大心,先去向爸爸妈妈小试牛刀一番。在我们家客厅,我先向坐在台下的两名不雅众先鞠了一个躬,然后开始演出。最初还跳得挺顺利的,可跳到一半,我就有点首要,越跳越慢。这时,爸爸妈妈鼓起了掌,那掌声像甜甜的糖果,一会儿就溜进了我的嘴里,又滑进了我的肚子里,心里美滋滋的,我瞬间又有了信心。

事后,我反思了自已的不够:便是不自大。之后,我开始故意识地练自已的胆量。终于到了六一儿童节。那天,去黉舍前,妈妈特意塞给我一张纸条,让我临上台前再拿出来看。

表演开始了,站在后台等待上台的我,赶快拿出妈妈早上塞给我的纸条,只见纸条上写着:爸妈信托你,你必然行。

下面有请6年级(4)班的xxx同砚上台演出跳舞《新疆舞》。广播里传来报幕员的声音。是在报我的名字。我穿戴表演服,走到了舞台正中央,面对全校师生,我开始还有些首要,身段在发抖。那一刻,我忽然想起爸爸妈妈的掌声,想到妈妈早上塞给我的纸条,脑海里一个声音传来:爸妈信托你,你必然行。

虽然开始有些首要,但跳着跳着,我就把统统杂念都抛到了脑后,尽情的享受舞蹈带来的乐趣,越来越投入

感谢大年夜家!跟着演出的停止,我向台下的不雅众申谢!此时,台下响起一阵热烈的掌声,护送我走下舞台,我望见同砚们向我投来爱慕的眼神,还有师长教师对我赞成的眼光。那一刻,我真的好兴奋啊!

掌声响起来,我心更明白,歌声交汇你我的爱。一曲终了,台下一阵欢呼声,电视里,歌手伴跟着一阵响彻云霄的掌声兴奋的脱离。

我,在这掌声里,回味着那标致的时候,那么多的幸福与冲动

掌声小学作文2

本日语文课上,师长教师说这节课要带我们感想熏染掌声的魔力。掌声的魔力?我在心中画了一个大年夜大年夜的问号,掌声有什么魔力呢?

着实这是一节不合平常的作文课,课上我们做了一个游戏,游戏规则如下:师长教师先选一名探索者脱离课堂,再将一张红心卡片藏在课堂的某个地方,其他人只能用掌声来赞助探索者找红心卡片,假如离卡片远就轻轻地拍手,假如离卡片近就大年夜声地拍手(时代不能措辞,否视为犯规。)着末探索者找到红心卡片,就得胜了。

我有幸成为这节课第一个探索者。等师长教师把红心卡片藏好后,我走进课堂,开始我径直往课堂后面走,忽然我听到了微弱的掌声,那声音彷佛在对我说:不在那里哦!去其余地方找找吧!就这样我跟着伙伴们掌声的变更,左找找右找找这时的掌声不仅给我指清楚明了偏向,更是一种鼓励,给了我继承找下去的信心,终于我在同砚的口袋里找到了。

经由过程这节课,我深深地感悟到掌声真的是有魔力的,掌声中通报的是讴歌、喝采和鼓励。它指引探索者不惧艰苦勇敢前行。伙伴们,你感想熏染到掌声的魔力了吗?让我们把掌声通报下去吧!

掌声小学作文3

我和我的祖国,一刻也不能瓜分,无论我走到哪里都流出一首赞歌洪亮而悠扬的歌声回荡在校园,回荡在演播大年夜厅。可是,我的心情照样久久不能镇定!

刚刚,我们黉舍举办并收集直播了传承国学经典,庆祖国70华诞的经典诵读汇演。我也是此中的一名小演员呢!我们四年级中队演出的是巾帼英雄花木兰,共有56名同砚参加。邹师长教师说每一名同砚代表一个夷易近族。

同砚们有的朗诵,有的吟唱,有的演出豫剧,有的扮演现代女兵。大年夜家同心合力,力图每一句台词每一个动作亮相都做到划一整洁。我们的演出震撼了全场!当我们的节目停止时,全场响起了雷鸣般的掌声。

练兵千日,用兵一时。我们表演成功啦!然则在这成功的背后,有若干人知道为了这一刻,我们挥洒了若干汗水。

记得照样在暑假里,我们就开始排练这个节目了。我们顶着炎炎烈日来到黉舍,跳舞房就像个大年夜蒸笼,光站着就汗如雨下,更不用说排练了。纵然不去黉舍排练,我们天天在家里也要对着视频练上几遍。

开学后,我们更是降服了各种艰苦进行集训。天天早上七点半,当金色的阳光透过窗帘照进跳舞房,已经有先来的伙伴搭好台阶晨练了。无意偶尔才停止了一天首要的进修,我们也会留下排练半个小时。一个动作,一个声音,以致一个眼神都要练上好几十遍。这真是台上一分钟,台下十年功。

原本,掌声的背后是要付出这么多。但恰是我们和师长教师有着这种始终如一的精神,才有了本日的成功。

掌声小学作文4

语文课上,金师长教师说要带我们玩一个名叫掌声的魔力的游戏。掌声还有魔力?我在心中画了一个大年夜大年夜的问号。

金师长教师大年夜声发布游戏规则:首先遴选一位‘探索者’让他先脱离西席,然后让同砚们把一只红笔藏在课堂的某个角落。藏好后让‘探索者’走进课堂来探求红笔。同砚们要用掌声来赞助‘探索者’,当‘探索者’离目标远时,就要用力鼓掌(时代不能有言语交流,否则视为犯规)。终极找到红笔,即为胜利。

第一局探索者是王余珊。同砚们把红笔藏在了一个同砚的笔袋里。她一走进课堂,课堂里立时变得鸦雀无声。王余珊先走向那个同砚的座位,课堂里一会儿响起了热烈的掌声,她阁下思考着:笔肯定在这相近。溘然,她望见桌子上的笔袋,心想:红笔可能在笔袋里。她打开笔袋,笔公然在里面,王余珊顺利闯过第一轮。

第二轮我们组诟谇配,仇梓萌胜出,成为探索者,我来认真藏红笔。我把红笔藏在了一堆书的后面。仇梓萌进来了。她左顾右盼心里在想:笔会藏在哪里呢?她逐步走向目标,我们的掌声也越来越热烈。仇梓萌走向目标旁的一堆衣服,但红笔没有找到,却找到了一个面包,让同砚们捧腹大年夜笑。她又在我的桌子上找来找去,可是一无所获。金师长教师着末倒数十个数:10、9、8、7、6仇梓萌急得直拍大年夜腿。光阴到!金师长教师说到。她没精打采地回到座位。我们又响起了热烈的掌声,似乎在对她说:没有成功也没有关系。

我终于明白掌声的魔力在哪了。掌声是最动听的节奏,是最标致的声音。掌声通报着鼓励、赞美和相信。不要吝啬我们的掌声,当别人成功的时刻,我们把祝贺的掌声送给他;当别人身处逆境的时刻,我们把鼓励的掌声送给他。让掌声响起来,让我们的心中充溢爱。

掌声小学作文5

掌声是什么?它是鼓励,使人奋发图强;它是嘉奖,使人豁达;它是一种尊重,使人有勇气。掌声对我们来说必弗成少,由于它是对我们的一种肯定,会让人发生巧妙的变更。

还记得两年前那一次掌声,它使我冲破自卑的囚笼,心灵长出同党高飞。那是一个妖冶的午后,一场亲子朗诵比赛拉开了序幕,正汹涌澎拜地进行着。这可是我第一次参加这样的比赛呢!我的手心全是汗,首要地盯紧了主持人,恐怕自己在台上出丑。没有过多久就轮到我了,我跟在爸爸的逝世后,动作僵硬地上了台。看着台下的一双双眼睛,我很是首要,忽然感觉异常忏悔来参加这个比赛,站在台上全身不从容,似乎有针在刺我一样,恨不得打个地洞跑了,便使劲地捉住爸爸的手,盼望这个比赛早点停止,好让我停止这种煎熬。

于是,我带着哭腔开始了朗诵,我的心就似乎被人揪住了一样,大年夜脑一片空缺。在这个关键时候,竟然忘怀了朗诵的内容,我站在那里呆住了。爸爸也是一脸焦急地看着我,但却无可怎样如何,排场一度陷入寂静,台下模糊有些声响。这时,善解人意的主持人上来解围了,她用那鼓励地眼神望远望我,适可而止地对台下不雅众说:我们大年夜家给她鼓鼓掌好吗?加油!台下立时响起了雷鸣般的掌声,我一瞬间红了眼眶,立时感觉自己朗诵的内容都记起来了,顿时就信心百倍地又开口朗诵。

朗诵完后,台下又响起了耐久不息的掌声。

这场比赛的结果,我竟然还得到了二等奖。心想,如果当时没有那一阵让人振奋的掌声终局又会若何呢?不敢再往深处想,我只知道,在掌声响起的那一刻,满身都充溢了力气,仿佛亢旱逢甘雨。这一次的掌声让我改变了很多,我冲破了怯弱的镣铐,飞向了更高、更远的地方。

今后,我每次走上舞台都能够泰然自如,我也能捧回了一个又一个奖牌,赢得一次又一次荣誉,从校园朗诵的一等奖到全国语文朗诵的铜奖,从连获三届校园十大年夜歌手称号到优秀节目主持人等荣誉的得到都离不开我特殊的掌声!

从此,我意识到了掌声的紧张性,为别人鼓掌,是对他人最好的尊重。我盼望我可以用我的掌声可以赞助到别人,使他们获得鼓励而有灵性。

假如你认可我,请赠我一阵掌声,这是对我赋予的最好褒奖!让是日下多一点掌声,让更多的人获得鼓励和尊重,一路创造加倍美好的天下吧!

掌声小学作文6

掌声也有魔力,提及来有点弗成思议。本日,师长教师带我们做了一个游戏找红心,让我们从游戏中感想熏染掌声的魅力。

师长教师发布了游戏规则:把一颗标致的红心藏在课堂的某个角落,请一位找红心的同砚先走出课堂,然后大年夜家用掌声引领他找目标。假如他离红心越近,掌声就越响亮;离红心越远,掌声就越轻,不停到赞助他找到红心为止。师长教师推荐了邱诗楠藏红心,胡天宇找红心。

游戏开始了,胡天宇被师长教师请出去,课堂里就像油锅里撒了一把盐炸开了锅。同砚们七嘴八舌地为邱诗楠出主见,有的说,放贴画后面;有的说,放电脑下面;有的说,放黑板后面。忽然,邱诗楠望见饶伟耀衣服夹层有口袋,眼睛一亮,把红心藏在了他口袋里。再看看胡天宇,他焦急地在外貌等着,浑然不知大年夜家会把红心藏在哪儿。

请进,不知谁喊了一声,胡天宇哐啷一声推开门,走向讲台。这时,课堂里响起了掌声,但异常微弱。胡天宇断定红心不在讲台相近。他朝课堂后面走去,掌声变得热烈起来。彷佛在奉告他,对了,目标就在前面。当胡天宇走到着末两排时,掌声震耳欲聋,似乎在奉告他,目标就在相近。他把这两排同砚的书包翻了个底朝天,但一无所获。我们的手都拍红了,掌声垂垂地弱了下去,仿佛在说:目标纰谬,换个目标。胡天宇走到饶伟耀身边,掌声就像逝世灰复燃似的,从新热烈了起来,像在奉告他,目标对了,加油!胡天宇瞅向饶伟耀的衣服时,课堂里响起了雷鸣般的掌声,都快把天花板掀翻了。彷佛在说,坚持便是胜利!坚持便是胜利!胡天宇果断地对他进行搜身,仍犹如大年夜海捞针。忽然,胡天宇发明饶伟耀衣服夹层有个口袋,把手一伸,红心找到了。立时,课堂里又响起了热烈的掌声,祝贺他得到成功。我信托,此刻,胡天宇心里肯定在说,感谢大年夜家,没有掌声的引领,我是找不到红心的。

掌声真是有魔力呀!每小我都生活在人生的舞台上,时时刻刻都必要掌声。让我们在掌声中快乐地生长吧!

掌声小学作文7

在不合的场合中,掌声有着不合的感化。无意偶尔能给予人们勇气,无意偶尔能给予人们气力,无意偶尔能给予人们

记得那是一节语文课,师长教师要举行一场小形的班级辩论赛。女生是反方,男生是正方。师长教师给了我们几分钟选人上场,男生的选手们已经在台上做好筹备了,而我们女生却还没评论争论出结果。有些同砚说要让我去,可我不敢上场,趴在桌子上。师长教师发话了:女生们选好了吗?再没人上场,就算你们弃权了哦!男生们也在左右起哄。情急之下,我只好站起家来,自告奋勇地走上了讲台。别的两个女生险些和我同时站起家,我们相互望着,一副势在必得的样子。看我们终于站起家,向讲台走去,同砚们也鼓起了掌。在热烈的掌声中,我们展开了猛烈的辩论赛。同砚们的掌声和师长教师的加油声都给我了勇气和气力。每当我们不知该若何辩驳的时刻,总会有同砚帮我们弥补,经常使男生们无言以对,但他们终极照样答上来了。猛烈的比赛不停持续了一节课,直到下课铃声的响起,师长教师才发布比赛停止。比赛的结果当然是男生们得胜了。师长教师劝慰我们女生:男生们的不雅点对照好讲,以是男生们略胜一筹。女生们也不能泄气,争取下次辩论赛取得胜利。女生们听了师长教师的话都不约而合地说:好!下次我们必然赢!

在同砚们的掌声中,我们回到了自己的座位上。

掌声小学作文8

本日上课的时刻,杨师长教师奉告我们本日要玩游戏,叫掌声的魔力。什么?掌声还有魔力?为懂得开问题,我抉择看一下掌声有没有魔力。

师长教师发布完规则之后,游戏就开始了。

我们先请晓晖同砚到课堂外貌去,只见他信心满满地走出了课堂。之后,我们便在课堂里你一言我一语地探讨着,着末抉择把硬币藏在泓宏同砚的口袋里。

藏好后,我们便以热烈的掌声请晓晖同砚进来了。只见他东张张西望望,见每一位同砚的脸上都很镇定,他又绕着课堂走了一圈,我们的掌声忽大年夜忽小,他脸上的神色也忽兴奋忽不兴奋。终极,他把眼光锁定在了泓宏同砚的身上。他走向泓宏同砚,立时我们的掌声大年夜了起来。他把泓宏同砚的课桌翻得乌烟瘴气,惹得全班哄堂大年夜笑。他气急废弛得很,抉择来一个咸鱼翻身。他不甘愿地在泓宏同砚身上摸了又摸,当摸到泓宏同砚的口袋的时刻,他一把拿出了硬币,全班立时爆发出了雷鸣般的掌声!

此次游戏让我明白了,原本掌声真的有魔力!它能在人迷茫时指出偏向,在人掉败时给予鼓励,在人成功时不吝啬讴歌。

掌声小学作文9

没有人富到不必要掌声;也没有人穷到没有一个掌声。

掌声是人与人世表达讴歌、祝贺、谢意的要领。它能给予人气力,能给人信心。这就是掌声的魔力。

本日,师长教师让我们玩了一个游戏。规则是:先选出一小我,再让他站到门外,门关上,让他不知道里面的工作。然后,再选出一个,将红心(其它器械也行)藏到一个地方,要让大年夜家望见(除找红心的人外)。然后就让找红心的人进来找红心,他离红心越近,大年夜家的掌声就要更响。

这不,师长教师已经选出了找红心的人姚志顺。然后我们把红心放在师长教师的包里。

然后,姚志顺走了进来,东看看,西看看,然后跳到了课堂后面,掌声越来越小声师长教师的包放在课堂前的讲台上。他又往课堂前面走去,掌声立时热烈起来了。我们本以为他能找到红心,结果却令我们大年夜掉所望姚志顺又跑进和这间课堂相通的另一间课堂。接下来,姚志顺终于发明,讲台桌是掌声最热烈的地方。

他半蹲下来,弯了弯身子,手探进抽屉,在里面摸索,手阁下晃荡,我们能知道他找得异常卖力。然则,他若何找,都是南辕北辙找错了地方。

半天,他才抬开端。他头上布满了汗珠。这时,他彷佛想到了什么,把手伸进师长教师的包里,抽出了红心!

这时,前所未有的掌声响起此次是发自所有人的心坎。

在游戏进行时,我发明姚志顺曾经也想放弃过,但我们的`掌声给了他气力,让他坚持下去。

我发明,掌声能给人通报气力。

我盼望,天下能多一点掌声,少一点嘲讽!由于谁都必要它。

掌声小学作文10

成功的背后总会有汗水;品评的背后总会含着爱。澎湃彭湃的生活并不真实,交杂着汗水和泪水的平凡生活才是真。

气势宏伟的歌声回荡在校园中,时而低沉,时而悠扬,洪亮的声音振奋民心,我既首要激动,又斗志昂扬。当歌声停止时,还让人意犹未尽,全校师生们发出的雷鸣般的掌声,响彻云霄。

然则,在这成功的背后,有若干人知道,我们已排练过几百遍,以致上千遍。又有若干人知道,为了这一刻,我们挥洒过无数的汗水和泪水。台上一分钟,台下十年功啊!我们同心合力,不畏艰苦,不让任何一小我掉落队。

我们天天在课堂里赓续地排练,课堂里时时地传出我们洪亮的歌声。师长教师勉励着我们,严格要求着我们,我们也给自己加油打气,我们同心合力,一路向前。劳顿了一下昼,换来的却老是李师长教师一句句的不可、重来、声音不敷响亮等。每当我听到这样的话语,就认为憎恶极了,心想:怎么又重来啊!都要累逝世了!然则,每次重来都邑有进步,我便对自己说:必然要加油,你必然能行!虽然每小我都很委顿,每次重来都让人备受挫折。但恰是我们和亲爱的师长教师有这种始终如一的精神,才取得了本日的荣誉。

掌声的背后是赓续的重来,是汗水和泪水。才终极有了如今的激动和痛快,才有了每小我的脸上快乐的笑脸。

掌声小学作文11

掌声像一片黑阴郁的一丝光亮,掌声像指南针,掌声像盼望。

游戏开始了,师长教师先给我们讲了游戏规则。便是:师长教师把她的“瑰宝”,也便是金师长教师天天要抹的防晒霜。是绿色的瓶子。师长教师把“瑰宝”藏在任何一个同砚的桌子里,让寻宝人顺着掌声去找,当寻宝人去找的时刻,假如离藏宝人近的话,掌声就越来越大年夜,假如离藏宝人远的话,掌声就越来越小。游戏终于开始了,师长教师说:“我要选一个寻宝人。大年夜家都互不相让,争先恐后的举起手来。师长教师让我去当寻宝人,我兴冲冲的跑上了讲台,师长教师怕我偷看,又找了高振翔来监督我。金师长教师把瑰宝藏好今后,说:“寻宝开始!”我走到第一排,掌声很小,我试着往前走,越往前走掌声越大年夜,我先问鲁顺强:“是你吗?”他摇摇头。我又点谢人豪,谢人豪也摇摇头。我又问了王路家,田珂,李杰一,她们都一次一次的摇着头。后来,我走到了倒数第一排,掌声没有了。我又回到了倒数第二排,立时,又响起了掌声。我想:这一排还没有点过尹玉茹,我就点了她。尹玉茹点点头。这时,课堂里响起了雷鸣般的掌声,我心花怒放,师长教师也露出了知足的笑脸。

经由过程此次游戏,我忽然明白不能鄙视掌声,掌声能让我们找到瑰宝。它给我们信心。给我们勇气,也更让我获得了强大年夜的大年夜的气力。

掌声小学作文12

“啪啪!啪啪!”雷鸣般的掌声响彻云霄。“终于找到了!”哎哟喂!这是哪班在大年夜吵大年夜闹呢?哦,原本是我们班在进行游戏——掌声的魔力之找“红心”。

游戏规则是找卡片的同砚事先走出外貌,另一位同砚去藏卡片。藏好倒计时五秒则视为游戏开始,剩下的人要经由过程掌声来让我找卡片的人辨别偏向。他离卡片远则拍小声,他离卡片近就拍大年夜声。找卡片时代不得有说话交流,否则直接视为出局,限时两分钟。

第一个“幸运儿”便是我。我神采自如地走出课堂。心想:“不便是找个卡片嘛,小意思了!”

游戏开始了,我以微笑的神采面对大年夜家。似乎在说:“卡片,你等着我吧,我必然会找到你的!”我迅速跑到某个抽屉查看,可是没有任何发明。然则同砚们的掌声更热烈了。似乎在说:“就在这儿了,你找不到吗?”我立时懵了。心想:“掌声很热烈呀!不在这儿吗?”光阴不多了,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“怎么办呀?怎么办?”我小声说着,溘然,我的眼光落到了一样器械上——窗户。我猛地把窗帘布一翻。我猛地一声尖叫,终于找到了。“红心”卡片在向我招手,说着:“嗨!你好呀。”藏卡片的人理屈词穷,鄙人面唉声叹气。

下一位同砚已经出去了,我在想:“我应该把卡片藏那儿呢?”溘然,我灵机一动,把卡片折起来。藏在《进修场地》的作文里面。

那位同砚一开始就直奔窗户,把窗帘布一翻,没有。我们的掌声极其微弱,他继承地探求着。我鄙人面收视返听,吓得半逝世。终极,他没找出来。我赢了,我痛快得又蹦又跳。

掌声是肯定,是讴歌,是喝采,是敬重是尊重,是鼓励,是劝慰,是温暖。在迷掉偏向的时刻,掌声会不停陪伴着你,带着你走出迷茫,走向成功!

掌声小学作文13

听着人们赞扬的掌声是一种无与伦比的享受,令我最兴奋的便是那讴歌的掌声。

我是校园跳舞队傍边的一份子,天天午后我都邑和小伙伴们一路在师长教师的带领之下进行排练。“1234,2234……”一串串有力的节拍从跳舞房中传来。我们齐刷刷地把腿架在把杆上,伴着节拍演习基础功。“啦啦啦,啦啦啦……”我们划一有序地跳着欢快的跳舞。转圈、劈叉、后滚翻……一个个动作都井然有序。

我感觉最难的照样“练笑”。“在舞台上,神色才是最紧张的,一张张阳光璀璨的面孔评委师长教师看了才会痛快,假如你扯着一张木头脸,评委师长教师看了又怎么会舒心呢?神色是全部跳舞的灵魂,该哭的时刻就使劲的哭,该笑的时刻就得发自心坎的笑。”师长教师的厉声教育回响在我们耳畔。“为什说“练笑”难呢?笑不应该很简单吗?”很多人都邑这样问吧,笑确凿很轻易,可要继续坚持到底可不是一件轻易的事呢!我们几回笑得脸部抽筋,以致光阴久了,好几天都笑不出来。由于你稍动一下嘴角,就会认为肌肉苦楚悲伤,十分煎熬。

表演当天,我们都盘着统一的发髻,穿戴一样标致的服装,画着一样的妆容。在聚光灯的照耀下,我们便是最闪亮的中间,所有人的眼光都凑集在我们身上。我们的心首要的乱了频率,脸上的笑脸却一如既往的璀璨。

功夫不负有心人,我们的跳舞取得了金奖,当全场掌声响起时,我们不禁热泪盈眶,这泪水包孕了这一起得艰辛和不易,也包孕着喜悦和自满。聆听着这彻耳的掌声是一种多么享受的工作啊!我爱那绚烂的舞台,我更爱那赞扬的掌声。

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